7–8 октября в Морском техническом университете прошла кросс-вузовская экспертиза. В мероприятии приняли участие проректоры, деканы и руководители подразделений Корабелки. Вместе с экспертами «Социоцентра» коллектив вуза обсуждал развитие университета и сложности, которые возникают на этом пути.
Команду «Социоцентра» представляли заместитель директора по проектной деятельности Московского института электроники и математики НИУ ВШЭ Александр Осадченко, заместитель директора по проектам развития образования Уральского федерального университета им. первого Президента России Б. Н. Ельцина Виола Ларионова и директор Института химических технологий Сибирского государственного университета науки и технологий им. академика М. Ф. Решетнëва Алексей Любяшкин.
Участники сессии работали в четырех группах: «Технологическое лидерство. Сложности роста», «Инженерное образование», «Наука», «Технологии». Команды анализировали текущую ситуацию, определяли вызовы и барьеры, формулировали приоритетные задачи и искали пути их решения.
В этом году программе стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» исполнилось пять лет. Как отметил проректор по научной работе СПбГМТУ Денис Кузнецов, за это время Корабелка из отраслевого вуза стала университетом предпринимательского типа. «Мы превратились в научно-технологическую корпорацию, в состав которой входят 12 институтов, 5 крупных технологических производственных площадок. Вуз реализует 9 направлений технологического лидерства, пять из которых достигли национального уровня технологий и одно — наднациональное и продает свою продукцию в другие страны», — рассказал Денис Кузнецов.
Как отметил руководитель экспертной группы Александр Осадченко, в течение двух дней работы участники обсуждали вызовы, с которыми сталкивается университет при таком стремительном росте: «Университет за те годы, что находится в программе „Приоритет“, идет очень уверенными шагами. Но возникают задачи другого порядка: не как добиться технологического лидерства, а как удержать в этой быстрой гонке саму модель университета. Как сделать так, чтобы образование подтягивалось за теми технологическими успехами, которые есть у вуза. Как сделать так, чтобы появлялась новая фундаментальная наука, потому что та наука, на заделах которой появились технологии университета, требует всë больших и больших полей».
На последнем этапе работы участники вместе с экспертами решали конкретные кейсы: создание научно-производственного объединения, переформатирование важной для университета группы специальностей, модели управления университетом.
«Такой формат работы позволяет свежим взглядом посмотреть на то, что мы делаем. Обсудить с коллегами, с экспертами, получить обратную связь и наметить новые планы. Всë это в режиме экспертного мнения, поскольку эксперты активно участвуют во всех обсуждениях. И это очень ценно для нас, потому что подталкивает к новым идеям и изменениям, лишает иллюзии, что у нас всë в порядке. Всегда есть над чем работать и к чему стремиться», — прокомментировала проректор по образовательной деятельности СПбГМТУ Ольга Сайченко.
